Come lavoriamo

Queste sono le regole con cui scriviamo ogni pagina del sito. Le trovi qui perché tu possa decidere quanto fidarti.

Le fonti le leggiamo, e mettiamo la data

Quando scriviamo di una norma, di una scadenza o di un numero, andiamo a leggere il testo: la legge su Normattiva, i decreti e i modelli sul sito del Ministero, i dati di ISTAT e dell'Istituto Superiore di Sanità. In fondo a ogni articolo trovi le fonti e il giorno dell'ultima verifica.

Se una cosa non siamo riusciti a leggerla su una fonte affidabile, non la scriviamo, oppure scriviamo che non l'abbiamo trovata.

Le norme cambiano. Quando una regola è in discussione o può essere modificata, lo diciamo nella pagina.

I casi sono sempre inventati

Negli articoli incontri Sara, Karim, Viola. Non esistono. Ogni esempio di classe, di PEI o di relazione è costruito da noi e porta la dicitura "caso inventato".

Non pubblichiamo dati di alunni veri e non usiamo come modello documenti reali trovati in rete.

Gli esempi servono a capire quanto dettaglio mettere. Un PEI descrive un solo alunno: va scritto su di lui.

Didattica, non terapia

Qui trovi strategie per la classe: come organizzare una consegna, un'attività, una mattina. Non trovi diagnosi, indicazioni cliniche, consigli sui farmaci.

Le strategie sul comportamento sono educative e vanno concordate con la famiglia, con il GLO e con gli specialisti che seguono l'alunno. Non proponiamo punizioni né modi per trattenere fisicamente un alunno.

Nessuna pagina promette un risultato. Raccontiamo anche ciò che può non funzionare.

Le parole

Scriviamo "alunno con disabilità", "bambino autistico" o "con autismo", "alunno con sindrome di Down". Evitiamo espressioni come "diversamente abile" e tutto ciò che suona come compassione.

Spieghiamo le sigle la prima volta che compaiono.

I simboli li disegniamo noi

Le schede e gli strumenti usano un set di simboli nostro. Alcune raccolte gratuite molto diffuse hanno una licenza che non permette l'uso commerciale: per rispettarla non le usiamo, nemmeno nelle risorse gratuite.

Nelle nostre pagine non trovi personaggi dei cartoni né marchi di altri.

Le schede si devono leggere bene

Caratteri ad alta leggibilità, corpo grande, poche cose per pagina, molto bianco, una consegna per volta. Niente cornici e niente sfondi decorativi.

Testi nostri

Ogni testo è scritto da zero. Le fonti ci servono per i fatti, non per le frasi. Le citazioni sono brevi, tra virgolette, con la fonte.

Chi controlla e chi rivede

Ogni pagina è controllata sulle fonti ufficiali e riletta prima di uscire.

Per scrivere e controllare i testi usiamo anche strumenti di intelligenza artificiale; ogni affermazione è verificata sulle fonti e ogni pagina è riletta prima della pubblicazione.

Stiamo cercando docenti con esperienza sul sostegno che rivedano i contenuti. Se ti interessa, scrivici dalla pagina dei contatti.

Se sbagliamo

Capita. Se trovi un errore, segnalacelo dalla pagina dei contatti: correggiamo la pagina e segniamo la data dell'aggiornamento.